沙龙体育

“五位一体”培养学生创新能力

2020-01-03 03:15    作者:沙龙体育

  沈阳航空航天大学是一所以航空宇航为特色,以工为主,工、理、文、经、管、艺等学科协调发展的多科性高等院校,是国家教育部门、中航工业集团公司与辽宁省三方共建高校。近年来,学校以博士授权单位建设、硕士生推免权为契机,积极探索研究生教育教学规律,构建出“培养方案-导师队伍-平台基地-质量保障-创新能力”五位一体的研究生创新能力培养模式。近年来,学校研究生的学术创新能力和实践创新能力都得到了提升。

  聘请国内权威人士开展高质量学位点评估工作。结合评估反馈意见,创新培养理念、明确培养目标,全面修订各学位点培养方案,实施多维度学分制。课程体系建设直接关系到培养质量,确立了以“强化基础理论-工程实践训练-自主研学创新”为指导构建的课程体系。首先,优化公共课程和专业课程,整合同质课程。思想政治理论课以立德树人为宗旨,外语课加强英语的听说与写作等应用能力,数学基础课注重数学思维的养成。各学科专业课主要学习系统的专门知识、掌握学科前沿动态。在夯实基础知识后,通过科研实践和工程训练环节促进产学成果。学校设置实践学分要求,并为学生提供实践基地和保障;其次,学校设置研究生教学改革项目、研究生教学成果奖、研究生精品课等评选,进一步探索人才培养的模式。学校研究生课程改革方案得到省教育部门肯定,2015年被省教育厅评为全省研究生课程体系改革试点单位。同时学校获得辽宁省研究生教育教学成果奖4项,其中一等奖2项。

  学校以导师遴选为导向、以培养质量为核心、以学术诚信为底线、以先进典型为示范构建导师管理制度。首先,加强师德师风建设,每年为了树立典型,在导师中评选“良师益友”;其次,将立德树人、论文抽检、就业率、项目经费等指标作为杠杆定期对导师进行考核,考核结果与导师招生资格和指标挂钩,构建导师动态调整机制。

  学校利用辽宁省研究生导师综合评价与分析系统加强导师信息管理。强化对学生的学术指导、支持学生参加国内外学术交流,引导学生在学术前沿开展创新研究,同时支持研究生将科研成果转化应用,推动产学研用相结合,提升研究生创新能力。

  对学术型研究生加强学术能力训练,利用学校拥有的科研平台以及21个省部级重点实验室/工程中心作为校内培养基地。对专业学位研究生加强实践基地建设。按照“优势互补、资源共享、互利共赢、协同创新”的原则,建立产教融合“双师指导”的研究生实践能力提升体系。“沈阳航空航天大学通用航空器设计与制造研究生实践基地”获评首批全国工程专业学位研究生联合培养基地,同时学校获批3个辽宁省专业学位研究生联合培养示范基地、1个辽宁省学术与创新中心,各学位点与省内相关企业建立50余个联合培养基地。

  学校设置毕业最低学术标准、改革和强化督导职责,进一步提高盲审比例,提高了学位论文内容和形式的审查力度。实现导师、学院、学校、国家“四个维度”,招生生源、培养过程、学位论文、就业发展“四个环节”构成的“4×4”研究生全过程培养质量保障体系。近年来,该模式有效地提高了学校研究生学位论文质量,在省优秀硕士学位论文评比和抽检中取得较好成绩。

  首先,通过奖助体系激发学生学术创新能力。学校通过竞赛奖金和设置校长奖学金、特等奖学金和学术新星奖学金等,同时加大在国家奖学金评比中学术成果所占比重,激励学生高水平学术成果的产出。其次,学校鼓励学生出国出境交流学习,每年支持研究生300余人次参加国内外学术会议。再次,构建“院—校—省—国家”四级竞赛机制,支持学生参加实践创新竞赛。每年组织校内研究生创新竞赛4项,利用辽宁省学术创新中心组织辽宁省创新竞赛1项,对接江苏省研究生实践创新竞赛1项,对接国家级别创新竞赛3项。

  “五位一体”研究生创新能力培养模式的构建,促进了学校研究生学术和实践创新能力的提升。首先,研究生发表高水平论文数量连年递增。2018年学校研究生人均发表高水平论文0.19篇,工科学生达到人均发表SCI、EI等高水平论文0.8篇。尤其动力工程与工程热物理学科达到了人均发表SCI论文1.3篇,平均影响因子2.9。其次,学校研究生积极参加创新实践大赛。近两年来,参加省级以上竞赛人数年均增长41%,获得省级以上竞赛奖励人数增长10%,2018年省级以上竞赛获奖达464人次,占比32%。2018年学校代表队获得国家级别研究生创新竞赛一等奖。2018年利用辽宁省学术创新中心承办首届辽宁省研究生飞行器设计创新竞赛,对接参加首届江苏省研究生无人机大赛,获综合一等奖。在全国研究生未来飞行器大赛中提升了学校对外影响力,多年获得优秀组织单位。学校多次获评辽宁省学位与研究生教育先进单位。

  回首过去,展望未来,沈阳航空航天大学将持续推进研究生教育综合改革工作,以推进卓越研究生教育为目标,为行业与地方经济发展做出自己应有的贡献。(崔楠 阮萱)

沙龙体育