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小学低年段孩子要不要培优?

2020-02-21 04:51    作者:沙龙体育

  孩子还那么小,家长有没有必要送孩子上培优班?低年段的孩子到底该学些什么?也许家长会感到困惑。周五,就这个话题,武汉市武珞路小学部分三年级学生及其家长做客楚天金报《面对面》,倾吐了自己的心声。

  座谈开始前,主持人正要做一个调查,看看有哪些孩子参加了培优。一名家长说:“不用调查了,之前我们家长交流过,在座每个孩子至少参加了四门课程的培优。”听了这话,主持人被“吓”住了。这些不过10岁的孩子难道是“铁人”吗?

  小然妈妈:我给孩子报了四个培优班,分别是语文、数学、美术、电子琴。其中,美术和电子琴从一年级就开始学了,语文和数学培优是上学期才开始的。时间基本上选在周末,周六下午和晚上上语文和数学培优班,周日上午学美术和电子琴。

  小宁妈妈:孩子上了四个培优班,作文、数学、英语、钢琴。其中,英语是从孩子4岁时开始的,作文、数学和钢琴刚培训一年。周五晚上学作文,星期六中午学钢琴,下午上数学、晚上学英语。星期天没有安排培优班,特意给孩子留了一个比较完整的放松的时间。

  小溢妈妈:我给孩子报了三个培优班,语文、数学、绘画。其中,绘画从孩子5岁就开始培养了,让她学绘画没带什么功利性,只是由于我和她爸爸缺乏艺术素养,所以希望孩子能具备这方面的素质。好在孩子对绘画兴趣很浓厚,也表现了一定的天分,我们觉得很欣慰。语文和数学的培训是从三年级开始的,现在快一年了。

  遥遥妈妈:听了其他家长的发言,我估计我的孩子课外学的内容是最多的。他除了学习羽毛球、象棋外,还参加了语文、数学、外语培优班。其中,对羽毛球和象棋的训练从一年级就开始了,奥数和英语是从二年级开始的,语文参加得最晚,这学期才开始。

  铭铭奶奶:我家两个孙女培优的范围很广,有语文、数学、英语、绘画、古筝。一年级学绘画,二年级开始学古筝,三年级才开始参加学科培优。

  天天爸:儿子参加了语文、数学、英语和电子琴培训。其中,英语从一年级开始,语文、数学和电子琴都是二年级开始的。语文和数学的培优时间安排在星期六上午,英语安排在星期天上午,电子琴安排在星期天下午。

  小然妈妈:我和孩子她爸爸周末经常加班,把孩子一个人放在家里我们很不放心。孩子虽然比较听话,即使一个人在家也不会惹什么乱子,但孩子是个电视迷,什么电视节目都爱看,现在电视上不适合孩子看的节目泛滥成灾,孩子年纪小没什么甄别能力,看多了肯定会有不良影响。与其把孩子“闷”在家,还不如送到培优班去,有老师管着,还有那么多同龄伙伴,她觉得好玩,我觉得值。

  小宁妈妈:不培优行吗?从小学一年级开始就有这样或那样的校级学科竞赛,以前孩子没参加培优,每次竞赛成绩都很一般,而那些参加了培优的孩子竞赛成绩总比她好。这个事实让我明白,把孩子送去培优是很有必要的,且不说提高竞赛成绩,对锻炼思维也是很有帮助的。让我感到欣慰的是,孩子很少叫苦,一直坚持了下来。

  铭铭奶奶:我们家长的素质不高,工作也繁忙,所以把所有的希望都寄托在孩子身上。21世纪最重要的是什么?人才。说实话,培优是我强加给孩子的,因为周围的孩子都进培优班了,我不让孩子参加行吗?肯定不行,小学里孩子之间的学习竞争就挺激烈的,不培优孩子的成绩可能会掉队。再说初中入学也要看孩子的成绩,成绩不好又怎么获得好初中的青睐。

  小溢妈妈:有一天,孩子回家对我说,班上好多同学都去培优了,为什么自己不去。孩子还说,只有自己没去培优,同学们都说她不爱学习,自己都不好意思和同学玩了。我不得不送孩子去参加培优班。

  主持人发现,家长们在培养孩子的兴趣和特长时,很注重孩子学科知识的强化。真正做到了“两手都要抓,两手都不放松”。家长这样做对年幼的孩子来说,到底是好还是坏?

  小然妈妈:学习不能落,兴趣要培养,不两手抓怎么行?从效果来看,目前还没发现孩子学得吃力。培优班的学习内容对孩子不是负担,她是可以承受的。现在孩子还在小学低年段,学校里布置的作业并不多,几乎放学前就能够完成,培优班作业也不多,语文就一篇作文,数学只有半张试卷,英语就是抄写单词和句子。

  遥遥妈妈:之所以给孩子选羽毛球和象棋培训是因为他很有兴趣。孩子从小身体不好,偶然一次带他去打羽毛球,他竟然非常喜欢。对象棋产生兴趣是在街头,他看到路边有摆摊下棋的,竟目不转睛地看了两个多小时,后来还缠着父母教他下棋。孩子在班上是年纪最小的,可能因为这个原因,他的作文总是写得不理想。为了拉小和其他孩子的差距,我们才送他参加作文培优的。遥遥的数学成绩在班上很好,参加奥数培优能进一步拓展思维。这几门培优课程中,只有英语是我强迫他参加的。说实话,我还觉得培训晚了些呢,现在社会对外语的要求越来越高,外语非常实用,但孩子的外语成绩不太理想,因此培优很有必要。总之,我认为,培优也要有针对性,孩子的兴趣和社会需要是重要参照。

  我对培优的效果感到满意,且不说成绩提高了多少,孩子个性上的转变就令我感到惊喜。以前孩子挺内向,现在变化挺明显,和其他小朋友交往的能力强了,性格变得活泼了。我想这也算参加培优的一大收获吧。

  小溢妈妈:关于是否送孩子培优,我一直很矛盾。作为一名教育工作者,我不希望孩子过早就背负这么多学习负担,但是,不培优行吗?我觉得,小学阶段发展兴趣特长最重要,学习才是次要的。但是光教孩子玩也不行呀,所以只能“两手都抓”。不过,即使让孩子参加语文、数学培优,我也没有给她提要求,奥数试卷做不完也没关系,想玩的时候照样允许她把作业抛一边,想玩啥就玩啥。

  小然:上培优班很累。最累的是星期六,上完语文还得上数学,回到家连玩的力气都没有了。不过,星期天的美术和电子琴轻松一些,上课很好玩。

  小溢:要是上培优班像游泳、溜冰一样好玩,我肯定喜欢上。语文、数学太枯燥了,一点都不好玩。

  楠楠:我不明白为什么家长要我们学这学那,自从上小学后,周末就被安排得满满当当,自己已经习惯了。如果哪天不上培优班,说不定还不习惯呢(孩子话听起来让人感觉酸酸的)。家长让我培我就培呗,反正在培优班里也没什么压力,老师也不像学校老师那么严格,除了上课不自由,也不会觉得闷。

  天天:我的成绩其实还不赖,可爸爸妈妈非要我培语文、数学、外语,简直是浪费时间嘛。不过,我把培优当作玩,就会觉得时间过得很快。而且班上有很多小朋友,和他们一起玩比学习有趣多了。

  李天顺(武珞路小学校长):小学低年段培优有三大类型:一是知识提高型(针对学有余力的学生而言);二是素质拓展型(音乐、美术、棋类等);三是跟风型,这类学生占多数,以升学为目的的学科培优,家长盲目跟风。

  第三种类型与小学阶段培养目标相违背,本应属于孩子素质拓展的时间被无谓的学习任务挤占,与大自然接触的时间被培训课堂取代,时间长了,孩子对学习的兴趣也会渐渐变淡。(记者刘辉)

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