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周蓬安:只要能“玩得欢”学前学拼音也不算坏

2020-04-07 15:29    作者:沙龙体育

  【人民日报:#提前学拼音在哪踩刹车#?】幼儿园不教拼音,孩子们又都学过,这是从哪学的?如果孩子差不多都学过,又该如何开展“零起点教学”?学前教育踩住了“刹车”,但“惯性”仍在,小学“零起点教学”左右为难,“幼升小”的家长总担心落后一步。你觉得#学前该不该学拼音#?(1月5日微博话题)

  大概是一年半前,教育部办公厅印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,明确5项治理任务:严禁教授小学课程内容;纠正“小学化”教育方式;整治“小学化”教育环境;解决教师资质能力不合格问题;小学坚持零起点教学。

  应该说,教育部的这个思路是正确的。年初,我在《幼儿园的主要职责,是“看孩子”而不是“教孩子”》一文中就曾质疑,幼儿园究竟是教育机构还是照看机构?这一点看似简单,但却有必要厘清。笔者以为,幼儿园是有必要做一些知识方面的教育,但更主要的是告诉他们正确的价值观。幼儿园的主要职责,应该是“看孩子”而不是“教孩子”。

  如今幼儿园小学化现象已经十分严重,一大批人正在乱喊“将幼儿教育列入义务教育”,每年“两会”,都有各级人大代表、政协委员提出加强幼儿教育的建议,而这几年公办幼儿园增加,方向也还是提高学前教育质量。岂不荒唐!

  中国教育其实已经步入“死胡同”。刚刚恢复高考时是高中阶段竞争,很快就变成初中就开始竞争,不久就继续“竞争前移”,变成小学、幼儿园阶段,甚至目前怀胎期间的胎教。中国教育的古板、教条,使得孩子们生存的各项技能没有学到多少,倒是被弄得一个个高分低能,创造能力削弱,这些学生未来怎么参与国际竞争?

  笔者以为,目前中国已经是教育理念完全颠倒,到了近乎变态的地步了。具体表现就在于孩子们在该玩的时候“拼命学”,即初中以下阶段的孩子原本应该“玩得欢”,可他们却在“拼命学”,弄坏了身体,害了自己一辈子,而在最该学习知识的大学阶段却“拼命玩”,弄坏了思维,也会后悔一辈子。

  要知道,中国初中以下的孩子普遍长期睡眠不足,已经让孩子们苦不堪言,未来必定会影响身体健康,不客气地说,甚至可能会因此而影响他们的寿命。因此,曾经在网络上喧嚣一时,目前还有很多人追捧的所谓“别让孩子输在起跑线上”,其实就是一个伪命题,是无良商家忽悠家长的一种卑劣手段。

  因此,希望我们的主管部门,对幼儿园不要再提“教学质量”四个字,让幼儿们快快乐乐地玩几年吧。

  说到这里,我想说,尤其是现代社会,其实更加需要的,是一个人拥有终生学习的能力。因为,随着现代科技的不断发展,社会上目前的很多新技能,是几十年前、甚至是几年前还不敢想象的。另一方面,新技术的发展,使得很多工作都可以通过机器来完成,也会因此而加速淘汰一些此前完全依靠人工的工作。而如果一个人不能够及时掌握新的知识和技能,在旧的工作被时代所淘汰后,就很容易失去继续找到其他适合的工作的能力。

  前几年网上曾经流传过一个视频,一名年仅36岁的女子,在其工作的收费站被撤销后,她因为自己缺乏除了收费之外的工作技能,在今后的生活中确实很难找到其能够胜任的工作,不知所措地失声痛哭着。而其实,在全球人均寿命已经延长到七、八十岁的现代社会,36岁再重新开始学习,也并不算晚。但因为我们的教育从小就培养孩子的急功近利,以及中小学阶段对孩子学习以外时间的无休止压榨,无形中就让很多人早早就不想再学习了。甚至于有不少人,在年轻时期的学生阶段结束后,就再也不想拿起书本了。

  因此,让小学坚持“零起点教学”,是个不错的方向。但问题是,我们的各级教育主管部门,能不能狠抓落实?当然,学前是否学习拼音其实不太需要讨论,只要能确保学龄前儿童“玩得欢”,孩子们能在快乐中逐渐掌握了拼音,似乎也不是什么坏事。但我们应该坚决反对更深层次的灌输,不然,到了小学阶段,有不少的孩子就已经渐渐开始厌学了。这样的孩子,长大成人后还怎么去进一步学习呢?返回搜狐,查看更多

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