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【直播推荐:论答】高度依赖线教培机构在疫情

2020-04-09 03:06    作者:沙龙体育

  原标题:【直播推荐:论答】高度依赖线教培机构,在疫情后如何让自己活下去?

  如果说2019年1.2万家教育公司的关停给教培行业泼了一盆冷水,那么2020年年初的新冠肺炎则让这个行业更是雪上加霜。疫情期间,由于全民“宅”在家里防疫,高度依赖线教培机构自然而然成了资金断裂的高风险行业之一。

  在“停课不停学”的通知下,全国各地数以亿计的师生涌入互联网课堂。一千多万老师摇身一变,成为网络主播,两亿多学生成为“粉丝”。

  自学而思发布2月1日起,全国数百位老师将进行全天免费授课后,2月3日,猿辅导、作业帮也紧随其后上线了相关课程,并且创造了同时在线人数的历史记录。

  不仅如此,互联网巨头们也纷纷入场。截至2月10日,包括湖北、广东、江苏在内的30多个省份、300多座城市的学校加入了阿里钉钉的“在家上课”计划,通过钉钉在线课堂的方式展开教学工作,与此同时,腾讯教育、抖音、快手也纷纷入场,趁热打铁,铺天盖地的推出了线上免费课程。

  可以说,正是因为疫情的关系,在线教育才能在短时间内迎来爆发式的增长周期。无论是流量的获取,还是用户习惯的培养,疫情给在线教育按下了加速键。

  行研机构知鸟研究的数据显示,疫情期间,在线教育的市场触达率提升到了72%,而腾讯教育副总裁陈书俊在接受媒体采访时也表示,春节期间,使用腾讯课堂进行在线学习的师生人数整体增长了近 128 倍。

  可以肯定的是,在线学习已然迎来颠覆性的发展契机。加速线上化,将是教育行业的长期趋势。随着网络技术的高速发展、在线学习在知识传播的加速覆盖、不再受到空间和时间的束缚,甚至在一定程度上在线教育倒逼着一些传统教培机构的变革和创新。

  自2018年年底,教育部和监管机构,明确提出培训机构禁止“超纲教学”、“提前教学”、“强化应试”的规定后,K12在线教育领域可谓经历了“阵痛”,经历了从野蛮生长到有序发展之后,行业内部分中小机构相继倒闭,曾经带领很多在线教育企业走出盈利和融资困境的“一对一教育”被市场抛弃。

  好不容易从当年的泥淖中走出来,如今又面临突如其来的“黑天鹅”,使许多“体质弱”的企业率先倒下。

  当然,影响更大的还是中小企业。我们可以看出,培训体系健全的大中型企业,年度培训预算受疫情的影响还不是那么大,即使有调整,更多因为结构性调整,而非疫情。而中小企业,由于第一季度已接近尾声,生产率下降,业务损失惨重,培训预算必将大幅削减。

  疫情在一定程度上打断了整体良性局面的成型:缺乏产品竞争力的中小机构行业洗牌速度加快,而一些大中型培训机构在此过程中,反而加快了专业化进程,专注打磨产品。

  达尔文说过,“能存活下来的物种,既不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些最能适应变化的。”

  那些能够在市场竞争中不断应对内部与外部问题,与问题共舞化解危机的企业才是最后的胜利者。

  但是在希望迫切,机遇很大的前提下,具体怎么转型却又是一个复杂且深奥的问题,在K12机构转型的过程中,不仅需要供给平台提供精准和完整的落地解决方案,更要给予长期运营指导。

  K12机构转型将是未来教育的主场景,但这种转型目前只是刚刚起步,未来需要经历在线化、数据化、智能化三个阶段,不能一蹴而就。同时这三个阶段也并非完全独立,不同地域的不同机构,不同线下教育场景的不同模块都可能处于不同阶段。只有各个模块都实现了在线化,并经历了长期优质的数据积累,才能实现最终的智能化。

  而从上文提到的在线化,数据化,智能化三个阶段来看,还有一项K12教培机构的在线转型方案,那就是人工智能应用到教育中去。

  人工智能运用于K12教育,可以分2条思路来看,一是运用人工智能技术,引领教育系统性变革,比如说智能化感知,智能化的教育评价,智能化推荐数字教育资源,实现个性化学习等,即人工智能技术在各类教育场景的应用。

  二是进行人工智能教育,简单点就是中小学生接受人工智能相关内容的学习,人工智能理论、计算思维、编程等等,即学习与人工智能相关的知识技能。

  从政策上来看,国家强调发展智能教育,主动应对人工智能技术发展带来的新机遇新挑战。教育信息化2.0行动计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择,人工智能将深刻改变人才需求和教育形态。

  从市场上来看,教育信息化整体市场规模大,人工智能教育企业关注度迎来一波新的增长机会点。从亿欧智库统计的全球人工智能教育企业融资情况来看,我国对于人工智能教育的总融资金额和融资数量领先全球。

  而从技术上来看,成熟的技术不断向教育领域“蔓延”,这其中也包括AI与教育相融合的场景。随着近几年中国在人工智能领域的不断开发,AI与教育相结合也已经不再是“纸上谈兵”,不断成熟和完善的技术是AI与教育相融合场景下一大重要的后勤保障。

  在4月9日晚八点的校长邦直播间中,我们为您邀请到了王旭君老师,她将给大家带来题为《后疫情时代,K12教培机构破局关键》的直播课程。

  王旭君老师所在的论答,是一家学习技术与大数据(LearningTechnology & Analytics)公司,2016年同时成立于纽约和上海,专注于 “人工智能 + 教育”。论答团队针对国内中小学课程体系,本土化设计和开发人工智能算法引擎、学习系统、课程内容以及教学模式,为中小学教育机构提供人工智能学习综合解决方案。

  论答旗下的TAD教学模式,即Teacher(老师) + AI(人工智能) + Data(大数据) 。该模式将老师放在首位,强调老师在教学过程中的不可取代性,同时结合 AI 技术和数据,使三者形成互相作用的三角关系,提高学习效率,实现学生学习效果和提分的正循环。

  王旭君老师,是论答课程研发副总裁,香港中文大学教育心理学硕士,国家二级心理咨询师。曾任教于上海顶级中学兰生复旦,有十多年一线的教学教研工作经验。对学科知识图谱开发、学习产品设计、教师培训等领域有着深厚的研究与丰富的实战经验。

  在明晚的直播中,王旭君老师将从“事半功倍”、“转危为机”以及“未来已来”三个大方向展开,不仅让你玩转人工智能大数据参与的课内课外,详解普通机构战疫突围成就名校的可复制秘诀,而且还将深度剖析疫情后K12教培机构的转型升级趋势。

  如果您的机构隶属于K12赛道,同样也跟大多数K12机构一样苦于疫情后转型困难的危局,那么此次校长邦直播将给您带来全方位的转型学习,其中满满的干货必将让您大呼过瘾!

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