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教学名词解释

2020-06-17 02:49    作者:沙龙体育

  教学名词解释_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。一、教案:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学 大纲 和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教 学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性 教学文书。教案通常

  一、教案:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学 大纲 和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教 学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性 教学文书。教案通常又叫教学设计,包括教材简析和学生分析、教学 目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 内容:教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安 排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各 个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计 而确定下来,体现着很强的计划性。《倪焕之》十七:“她做这些事 绝不随便,都运用无可加胜的心思写成精密的教案,先送与级任教师 看过,得到了完全的赞许,还不放心,又斟酌再三,然后拿来实施。 二、讲义:对文章(课本)其内容所撰写的总体概要含义,通称 为讲课的要义。称其为讲义。 三、备课笔记:又称讲稿,是丰富和细化教案中的具体要求并实 现教学设想的实质内容和书面台词,是教案的具体化。 四、专任教师:指具有教师资格,专门从事教学工作的人员。根 据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》的规定,“专 任教师”是指:具有教师资格、专门从事教学工作的人员,即:这些 人员一是要具有高等教育教师资格证书, 二是要在统计的时段承担教 学工作。具体包括: 1. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的专职任课教 师。 2. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的“双肩挑” (行 政、教学)人员; 3. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的非高校教师 专业技术职务系列人员; 4. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的分管学生工 作的正副书记、学生辅导员; 5.由于学历原因未能取得高校教师资格证,但具有高校教师专业 技术职务并一直从事教学工作的老同志; 专任教师”必备的两个条件,一是必须要有高等教育的教师资格 证书,二是必须承担教学任务,不一定是讲课,承担其它教学任务也 可以。过去统计时要求专门从事教学工作,现在有些放宽,只要具有 高校教师资格证书,从事教学工作就可以统计在内,也包括行政岗位 的教师、实验教师。 已经调离教学岗位不再承担教学工作, 专职担任行政领导工作或 其他工作的原教学人员以及兼任教师和代课教师均不属于“专职教 师”。 五、 主讲教师: 所谓“主讲教师”是指主讲本 (专) 科课程的教师, 不包括指导毕业设计、毕业论文、指导课程设计、学年论文、指导实 习的教师。所谓“主讲教师资格”,即符合教师岗位的资格。而岗位资 格是指具有讲师或讲师以上职务, 或者具有硕士或硕士以上学位的人 员, 二者必居其一。 新参加教学工作的人员必须通过系统的学习培训, 经考核取得教师资格证书,才符合岗位资格。主讲教师按学年统计, 一般各学年的主讲教师人数是不相同的。

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