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线上教学有妙招 重庆邮电大学教师“十八般武艺

2020-10-16 07:02    作者:沙龙体育

  (李婷婷 刘春容)日前,记者从重庆邮电大学获悉,该校教师通过多平台共用、等多工具并存,慕课视频学习、在线直播授课、课堂录屏回播、定期在线答疑等“十八般武艺”齐上阵,精心设计教学方案,多次组织在线测试,不断探索适合自己和学生的云端教学方式和教学手段,并取得了理想的网上教学效果。

  据了解,为做好疫情防控期间的《中国近现代史纲要》课程线上教学,该校马克思主义学院郭海成老师未雨绸缪,正式开课前就借鉴利用优质网络资源在中国大学MOOC平台建设了重庆邮电大学专属的异步spoc课程,包含慕课视频、单元测验、单元作业、讨论互动等内容模块,为线上教学打下了坚实基础。

  线上教学开始后,郭海成老师把每一次课的教学过程都优化为线上直播导学,学生自主在平台进行任务驱动式学习、老师进行线上指导,回到课堂直播答疑及教学重难点解析三个阶段。

  郭海成表示,“学生们普遍反映这一种教学模式,师生互动更为频繁直接,教学的针对性更强,教学效果也实现了与课堂教学的‘同质等效’。”

  该校理学院张蓉老师的《高等数学A(下)》课程引入新冠肺炎疫情案例,以“疫情的拐点何时到来”引发学生思考用什么方法预测,激发出学生的好奇心,调动学生学习数学解决现实问题的浓厚兴趣。该门课全程利用线上直播,教师在课中与学生通过讨论区、抢麦、测试等环节进行了多次互动,问卷调查显示92%的同学喜欢这种直播的上课方式。

  此外,该校计算机学院何利老师的《网络规划与设计》直播课程,将讲解、视频播放、讲解过程中不断提问+根据讨论区学生的回答实时点评、课堂练习+学生讨论区回答、课堂复杂练习+学生纸上回答拍照上传等多种教学手段融入课堂中,学生讨论区非常活跃,收获了良好的线上教学效果。

  先进制造工程学院陈翔老师的《材料力学》课程运用现实生活趣事和大国工程案例,开展疫情时期互联网+材料力学课程授课工作,采用慕课视频学习打前站,在线直播授课为主线,课堂录屏回播作补充,定期在线答疑来加强的四位一体云端教学法。

  的《英语视听说4》运用以前期建好的班级微信群作为网络平台开展线上教学,通过以多模态形式开展,将文字、音频和视频等多种资料进行整合。

  “教学内容设计比较合理,充分考虑了网络平台教学环境下的视听说课程教学开展,课堂运行较为流畅,注重以文字游戏、组句、个人音频陈述、小组讨论等方式开展师生互动,学生的积极性和参与度较高。”Sewall表示,提前录制好与课堂内容相关的视频教学材料,以此弥补了微信群作为线上授课平台不易以直播方式开展的缺憾。

  传媒艺术学院陈祺祺老师的《摄像技术》课程在已建成的市级精品在线课程资源基础上,以“问题导学”为线索,开展课前导学、课中研学、课后创学的系统化网络教学活动。师生们利用网课平台和社交媒体的互动性和娱乐性,打破了传统课堂上学生无人发言或者不敢于发言的心理障碍,促进了师生间平等、活跃交流,教学效果得到积极反馈。

  华龙网-新重庆客户端3月4日5时30分讯(李婷婷 刘春容)日前,记者从重庆邮电大学获悉,该校教师通过多平台共用、等多工具并存,慕课视频学习、在线直播授课、课堂录屏回播、定期在线答疑等“十八般武艺”齐上阵,精心设计教学方案,多次组织在线测试,不断探索适合自己和学生的云端教学方式和教学手段,并取得了理想的网上教学效果。

  据了解,为做好疫情防控期间的《中国近现代史纲要》课程线上教学,该校马克思主义学院郭海成老师未雨绸缪,正式开课前就借鉴利用优质网络资源在中国大学MOOC平台建设了重庆邮电大学专属的异步spoc课程,包含慕课视频、单元测验、单元作业、讨论互动等内容模块,为线上教学打下了坚实基础。

  线上教学开始后,郭海成老师把每一次课的教学过程都优化为线上直播导学,学生自主在平台进行任务驱动式学习、老师进行线上指导,回到课堂直播答疑及教学重难点解析三个阶段。

  郭海成表示,“学生们普遍反映这一种教学模式,师生互动更为频繁直接,教学的针对性更强,教学效果也实现了与课堂教学的‘同质等效’。”

  该校理学院张蓉老师的《高等数学A(下)》课程引入新冠肺炎疫情案例,以“疫情的拐点何时到来”引发学生思考用什么方法预测,激发出学生的好奇心,调动学生学习数学解决现实问题的浓厚兴趣。该门课全程利用线上直播,教师在课中与学生通过讨论区、抢麦、测试等环节进行了多次互动,问卷调查显示92%的同学喜欢这种直播的上课方式。

  此外,该校计算机学院何利老师的《网络规划与设计》直播课程,将讲解、视频播放、讲解过程中不断提问+根据讨论区学生的回答实时点评、课堂练习+学生讨论区回答、课堂复杂练习+学生纸上回答拍照上传等多种教学手段融入课堂中,学生讨论区非常活跃,收获了良好的线上教学效果。

  先进制造工程学院陈翔老师的《材料力学》课程运用现实生活趣事和大国工程案例,开展疫情时期互联网+材料力学课程授课工作,采用慕课视频学习打前站,在线直播授课为主线,课堂录屏回播作补充,定期在线答疑来加强的四位一体云端教学法。

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